為深入貫徹落實江西省“四個100”文化導師下鄉(xiāng)計劃，宜春學院高度重視、精心組織、統(tǒng)籌推進，充分發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，通過完善工作機制、組建學生小分隊、強化導師培訓、深化教學實踐、推動科研創(chuàng)新、擴大宣傳影響等多項舉措，為鄉(xiāng)村振興注入文化動能。

健全機制，精準匹配需求 “接單”

2025年初，“四個100”文化導師下鄉(xiāng)計劃開啟，宜春學院積極響應，有5名教師以“宣講導師”“文藝導師”的身份下沉基層精準幫扶。該校以“四個100”文化導師下鄉(xiāng)計劃作為服務地方文化發(fā)展的重要抓手，由宣傳部統(tǒng)籌推進，成立導師工作小組，開展“四個100”導師下鄉(xiāng)工作研究部署和協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，為文化導師下鄉(xiāng)工作提供了堅實的組織保障。

宜春學院立足地方辦人民滿意的大學，建立了“校地聯(lián)動、導師主導、學生參與”的工作機制，文化導師們與宜春市對應的縣（市、區(qū)）新時代文明實踐中心緊密對接，通過“群眾點單、導師接單”模式，深入了解基層需求，制定個性化服務方案。

深化實踐，師生協(xié)同發(fā)力 “破題”

宜春學院將文化導師下鄉(xiāng)與日常教學實踐緊密結(jié)合，鼓勵導師將課堂搬到鄉(xiāng)村，充分發(fā)揮學生的力量，成立理論宣講、文藝展演、新聞宣傳三支學生小分隊，深入鄉(xiāng)村開展文明實踐活動。

2025年4月以來，宜春學院的理論宣講、文藝創(chuàng)作導師和學生小分隊就深入基層開展了10余次活動。這些實踐不僅提升了學生的專業(yè)能力，也為文化下鄉(xiāng)注入了青春活力，為地方文化發(fā)展提供了智力支持。

強化培訓，雙向賦能續(xù)寫“新篇”

宜春學院制定導師培訓計劃，定期組織文化導師參加專題培訓，邀請專家學者授課，內(nèi)容涵蓋政策解讀、業(yè)務技能、溝通技巧等方面，全面提升導師的服務水平。同時，組織導師之間通過經(jīng)驗分享會、案例分析等形式，互相學習、共同進步，確保下鄉(xiāng)服務更加專業(yè)高效。

宜春學院鼓勵導師結(jié)合“四個100” 文化導師下鄉(xiāng)計劃申報相關課題，撰寫研究論文，探索文化賦能鄉(xiāng)村振興的理論與實踐路徑。目前，已有多個課題和論文在積極推進中，導師們通過調(diào)研報告、案例分析等形式，總結(jié)提煉經(jīng)驗，推動文化導師下鄉(xiāng)工作持續(xù)優(yōu)化。宜春學院整合媒體資源，推出系列視頻講好導師故事，宣傳文化下鄉(xiāng)的進展與成效，擴大活動影響力。

宜春學院通過一系列務實舉措，將“四個100”文化導師下鄉(xiāng)計劃落到實處，實現(xiàn)了高校資源與基層需求的有效對接，為鄉(xiāng)村振興注入了文化活力。未來，學校將繼續(xù)深化校地合作，創(chuàng)新服務形式，將論文寫在贛鄱大地，推動文化下鄉(xiāng)工作走深走實，為文化強省建設和鄉(xiāng)村全面振興貢獻更多高校力量。（晏亞芳）

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